Краткое описание
Морально-этические нормы являются регуляторами отношений между людьми в обществе, согласовывая личные интересы с общественными. На морали как форме общественного сознания, лежит важная функция гармонизации общества, обеспечения устойчивости, интегрированности социальной системы и создания чувства психологического комфорта при взаимодействии людей.
Любой активной деятельности человека необходима нравственная составляющая, которая оценивает, контролирует, ведет к гуманным целям, направляет к этическим идеалам добра, справедливости, благородства, чести и совести. Состояние морально-этических норм является отражением развития общества на определенном этапе исторического развития.
Этика – это внутренняя основа каждого человека, подобно граням стакана: если нет граней, то одно лишь дно наполнить невозможно.
Когда в обществе исчезает нравственность, человек, не сдерживаемый «гранями», чаще нарушает закон, внутренние запреты у него отсутствуют.
Кодекс социальной этики — свод общих принципов социальной этики и основных правил поведения в обществе, исполнение которых – залог гармоничных отношений. Проект предполагает не только разработку самого кодекса, но и учебно-методического комплекса для образовательных учреждений, а также инициирование голосования на площадке «Российская общественная инициатива» (https://www.roi.ru) по внедрению УМК в учебный процесс.
Проект включает в себя следующие этапы:
1. Разработка Кодекса силами международных специалистов гуманитарных наук и общественности. Издание и утверждение на английском и русском языках.
2. Разработка учебно-методических комплексов к занятиям на тему «Международный кодекс гражданской этики» в высших образовательных учреждениях, общеобразовательных учреждениях и учреждениях среднего профессионального образования. Для разработки УМК на возмездной основе привлекаются специалисты с соответствующим опытом работы и образованием.
3. На площадке «Российская общественная инициатива» ROI.RU и международной
онлайн-платформе для петиций CHANGE.ORG публикуется инициатива по внедрению УМК в учебный процесс в государственных учебных заведениях.
Для привлечения внимания к голосованию необходимо информирование и продвижение страниц с голосованием в социальных сетях, поисковых системах и СМИ.
Если инициатива в установленный срок наберёт 100 000 голосов в поддержку, то она направляется на рассмотрение в экспертную рабочую группу федерального уровня. Экспертная рабочая группа принимает мотивированное решение о реализации или отклонении инициативы. Решение и его обоснование размещаются на сайте РОИ.
Для привлечения внимания к голосованию за счет заложенных в бюджет проекта средств финансируется реклама и продвижение страницы с голосованием (на ресурсе https://www.roi.ru) в социальных сетях, поисковых системах и СМИ.
Путем привлечения широкой аудитории к голосованию достигается одна из главных целей проекта – информирование общества о нормах этики. Возможность личного участия в голосовании обеспечивает чувство причастности к проекту каждого, кто отдал свой голос и способствует мягкой (демократической) интеграции этических норм в обществе.
Обоснование социальной значимости
Современные реалии России являются отголоском нравственно-ценностного кризиса 1990-х гг., который совпал с кризисом гуманистических ценностей в Европе. Поведение в обществе сейчас базируется на негативности, отрицании ценностей других людей и игнорировании общечеловеческих ценностей. Из-за отсутствия ценностно-ориентированных критериев стало трудно принимать индивидуальные решения касательно своих поступков, потому что нет четкого разграничения, что хорошо, а что плохо.
Размытие норм и двойственность в современном обществе массового потребления является результатом отсутствия этического инстинкта. Вследствие нерешенных этических вопросов в обществе появляется агрессия (как пример, грубые оскорбления, прозвучавшие в прямом эфире грузинского телеканала от ведущего Георгия Габуния в адрес российского руководства); желание наказать и проучить всех вокруг (вспоминаются массовые беспорядки, которые были устроены русскими фанатами в Великобритании на Евро-2016) и разнообразные формы неприятия и критики мнений, не совпадающих с личной парадигмой мышления, типов общества с другой социальной философией (неприятия мигрантов, людей с нетрадиционной ориентацией, Западной культуры или философии Востока).
Массовая культура и СМИ пропагандирует хамство, жестокость, насилие и непристойное поведение. В обществе навязываются новые нормы, которые являются отправной точкой при становлении моральных принципов прежде всего молодежи.
Отсутствие здравого ощущения границ этичного поведения приводит к их патологическому искажению. Оскорбления, неуважение, мат — становятся кривой нормой в обществе. Растет раздражение и нетерпимость в обществе, оскорбления и хамство в социальных сетях, в последствии, реальные драки и увечья. Мигранты не соблюдают, не учитывают или вовсе не знают нормативы поведения принимающей страны. Инцидентов нарушений этики ни счесть.
Цели
- Повысить информированность общества об этике и нормах этичного поведения граждан.
- Разработать Кодекс социальной этики
МООСЭ нуждается в благотворительной помощи. Приглашаем спонсоров оказать информационную, финансовую и деятельную поддержку.
Проект кодекса социальной этики
Человек |
||
1 |
Я осознаю, что моё |
На Бога надейся, а сам не плошай. Без царя в голове.
|
2 |
Я слежу за своим здоровьем и запасом сил, |
В здоровом теле – здоровый дух. |
3 |
Я стремлюсь управлять и следить за своим |
Знание и труд все перетрут |
4 |
Я стремлюсь познавать мир, осознанно выбираю |
Знания много места не занимают |
5 |
Я стремлюсь осознавать взаимосвязь и |
Береги платье снову, а честь смолоду. |
6 |
Я уважаю себя и ценю свою жизнь. |
Кто жизнью дорожит, тот живет — не дрожит. |
7 |
Я стремлюсь сделать себя и свою жизнь лучше, |
Пища утоляет голод, знания излечивают от |
8 |
Я обязан принимать все разумные меры по |
Проживешь ладно, коли жить будешь складно. |
9 |
Я соблюдаю предписания и правила поведения во |
Жить с народом в ладу — не попасть в беду. |
10 |
Я должен при наличии возможности оказывать в |
Не делай зла – не будешь в вечном страхе. |
11 |
Я признаю собственную жизнь и жизнь иных |
Жизнь и доверие теряют лишь один раз. |
12 |
В случае нападения на меня другого человека я |
Что посеешь, то пожнёшь. |
13 |
Я при необходимости принимаю разумные |
Как аукнется, так и откликнется. |
14 |
Я имею право на полную свободу воли до тех |
В чужой монастырь со своим уставом не ходят. |
15 |
При конфликте с другим человеком я обязан: 1. 2. уважать личность и волю оппонента; вести себя достойно, вежливо и 3. избегать поведения, эскалирующего |
В чужом глазу соринку видим, а в своём бревна |
16 |
Я воздерживаюсь от нецензурной лексики, мата |
Слово — не воробей, вылетит — не поймаешь. |
17 |
При нахождении в общественных местах я |
Без добра и жизни нет, с добром свет |
18 |
Я принимаю все разумные меры, чтобы уметь |
От длинного языка жизнь коротка. |
19 |
Я обязан получить согласие иного человека на |
Болтун – находка для шпиона. |
20 |
Я воздерживаюсь от сообщения и |
Глухой слышал, как немой рассказывал, что |
21 |
Я осознаю, что отношусь к другим людям также, |
Не плюй в колодец – пригодится водицы |
22 |
Я с уважением отношусь к людям, с которыми |
Гора с горой не сходится, а человек с |
23 |
Я воздерживаюсь от проявления чувства |
Сам себя лишь тот погубит, кто других совсем |
24 |
Я стремлюсь объединяться с единомышленниками |
Жизнь без цели, пустая жизнь. |
Человек – Государство |
||
1 |
В любой своей деятельности я строго соблюдаю |
Береги землю родимую, как мать любимую. |
2 |
Будучи участником дорожного движения, я |
Вежливость открывает все двери. |
3 |
Я бережно и с почтением отношусь к символике |
Всякому мила своя сторона. |
4 |
Я чту и не допускаю осквернения памятников и |
Проживешь ладно, коли жизнь построишь |
5 |
Я этично выражаю своё мнение о государственных |
За Родину, за честь — хоть голову снесть. |
Гражданин – Интернет-пространство |
||
1 |
Исключите ненормативную лексику. Вежливое |
Где дружба и совет, там и промахов нет. |
2 |
Будьте благодарны собеседнику за уделённое |
Какову дружбу заведешь, такову и жизнь |
3 |
Посылая или принимая предложение о дружбе, |
Дружба не гриб, в лесу не найдешь. |
4 |
Общаясь в социальных сетях, не стоит |
Услужливый дурак опаснее врага. |
5 |
Вступая в дискуссию с другим человеком, |
Чего себе не хочешь, того и другому не делай. |
6 |
Не отмечайте на фото людей без их ведома. |
В чужом доме не будь приметлив, а будь |
7 |
Разрывать реальные отношения с партнёром с |
Дружба как стекло: разобьешь — не сложишь. |
8 |
Если Вы делаете репосты грустных историй, то |
Лучше умный враг, чем глупый друг. |
9 |
Выкладывание личной информации о третьих |
Дружба дружбой, а порядку не терять. |
Гражданин – Природа |
||
1 |
Соблюдайте чистоту вне зависимости от места |
Береги землю родимую, как мать любимую. |
2 |
При наличии домашнего питомца соблюдайте |
Одно дело делай, другого не порть. |
3 |
Бережно относитесь к природе, не портите её |
Глупа та птица, которой свое гнездо не мило. |
4 |
Не убивайте животных больше, чем вам |
Мала птица, а и та свое гнездо бережет |
5 |
Не шумите в лесу и парках. |
Лес поит, кормит, одевает, укрывает, |
6 |
Соблюдайте технику безопасности с огнём, |
Дерево с огнем не дружит. |